授業紹介(運動学)

運動学とは、生理学や解剖学などの知識に基づき、
身体活動に伴う心身機能・構造の変化を知る学問です。

理学療法士は運動を通して治療を行うので、
自分の指導した運動が身体にどのような影響をもたらすのかを把握しておくことは、
非常に重要なことだと思います。

基本知識が入っていなければ習得することが難しい学問ではありますが、
我々が行う治療に対して科学的根拠を与える学問でもあるため、
学生たちも四苦八苦しながら頑張って勉強しています。

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この学問を学べば、写真のようなことも可能に・・・はなりませんが、
できるようになるための機序は理解できるようにはなりますよ。

ぜひ一緒に学びましょう!

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首都医校では体験授業・学校説明・個別相談など、様々なイベントを開催。
学校見学・入学相談は毎日実施。目的や予定に合わせて気軽に参加しよう!
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3年生 自主練習

土曜日にも関わらず、自主練習に励んでいる3年生の姿を紹介します!

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今日の練習は・・・
①「ベッドと車椅子の間のトランスファー(移乗)」練習

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②「起き上がりの介助」練習

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③「簡易上肢機能検査(STEF:ステフ)」の練習

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3人組で行うと、客観的にみて、指摘しあうことができますね(^^♪

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クラスメイトと共に切磋琢磨し、お互いを高めあっていけるといいですね!(^^)!

教官 岩本

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講義日記@車いす体験

みなさん,こんにちは!

今日は車いす体験の報告を行いたいと思います( ̄へ ̄)ゞ

雨の予報もあって心配をしていましたが
無事に講義をスタートすることができてひと安心...

まずは,いくつかの車いすを並べ,その違いを理解した後で
各箇所の名称を習い,基本操作へと講義は進みます。
室内に設置された段差やスロープを使っての実習を行った後...

そしていよいよ「都庁」に向けてGo!(((((*^^)

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外に出て思うことは...
思っている以上に道路が傾いていたり,ちょっとしたでこぼこにタイヤをとられたり,
すれ違う自転車のスピードに驚いたり周囲の視線を感じたり(TへT)グスン

「ふくし」が町中にあふれる今日でもなお感じる「生活のしづらさ」
そんなことを考える一日になりました(。。;)

「ふだんのくらし」について改めて考える...¢(^^*)社会福祉学科・教官の有賀でした

帰り道...雨がポツポツ
(TへT))))))≡3 急がなきゃ~と思っていたらすぐに止んでひと安心
運を使い果たしていなければいいな(笑)

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解剖学

1年生の「解剖学」の授業におじゃましてきました!

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今回の授業では、グループに分かれて、骨標本を使い、名前の確認をしているようでした。

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頭の骨~体幹の骨をテキストと比べながら、話をしながら、進めていました!

骨(コツ)だけに、1つ1つコツコツと・・・(あ、1年前のブログと同じ・・・(^_^;) )

1つ1つ確認するのは、骨の折れる作業ですが(^^)、しっかり確認して、覚えましょう!

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手を動かし、頭を動かし、頑張っていきましょう!

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教官 岩本

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普通救命講習

こんにちは! 首都医校救急救命学科です。

日に日に暑くなってきましたが、救急救命学科では熱さに負けないように、この熱さを利用して運動もしております。

暑さに負けないようにするのも必要ですね。

さて、新1年生も入学し1ヶ月が過ぎました。

2年生と合同の校外学習も終わり、すっかり仲良くなって教職員も安心しています。

校外学習が終わって1週間後に、毎年1年生恒例である普通救命講習を新宿消防署で受講し、「救命技能認定証」を頂いてまいりました。

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これで1次救命処置は完璧です。

これを機会に、より一層救急救命士を目指す学生として磨いていってくれればと思います。

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夜間部1年生の練習風景

こんにちは。 首都医校 柔道整復学科 教官の森田です。

写真は夜間部1年生の包帯の練習風景です。

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包帯ぐるぐる巻き!?と思いますよね・・・
実はこれは「デゾー包帯」という教科書に記載されている巻き方になります。

入学してから2ヶ月が経過し、今後ますます実践的な内容になってきます。

クラス全体の目的意識がはっきりしているので、
学生の方々が1回1回の授業を楽しみ、学んでいる姿勢を感じる今日この頃・・・

常に学科全体で学生の方々にとってよりよい環境づくりに努めてます。

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学びの深化

こんにちは。5月も下旬になりました。

梅雨に入る前の新緑が濃く眩しい時期ですね。
精神保健福祉学科の学生は4月に入学してきて1か月が過ぎたところです。
4月から学び始めたことも、
少しずつ輪郭を捉えることができるようになってきた頃です。
これからもっと学ぶ内容が深くなっていくとともに、
夏休み明けの現場実習について思いをめぐらす時期に入っていきます。

学ぶことが増えていくことで、覚えて理解することの大変さと、
少しずつ様々なことが身についていく楽しさの両方を
実感することができるのではないでしょうか。

学ぶことの楽しさを継続するためにも、健康第一で過ごしたいですね。

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精神機能評価学 演習

精神機能評価学 演習Ⅱ」の授業にお邪魔してきました。
どのような授業なのでしょうか?

事例検討を通じて、作業療法の精神科領域の評価について学んでいるようですね。

グループで話し合い・・・

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ホワイトボードに発表することを書き・・・

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発表しました!

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発表を聞いている学生も真剣!!

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教官からのアドバイスに対してもうなずいたり、質問したりと活発な授業でした!(^^)!

考えて、質問して、また考えて・・・さらに、考えて・・・

考えることはとっても大事なことですよね。(^^)

何をどのように考えたらいいのか、作業療法の視点をしっかりと学びましょう!

教官 岩本

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臨床実習スタート

こんにちは。臨床工学学科教員の石井です。

今週から臨床工学学科夜間部4年生の臨床実習が始まりました。

臨床実習とは学校ではなく医療機関(病院)にて実際の医療現場で、
臨床工学技士(医療従事者)がどのような仕事をしているかを見学・体験する実習です。

具体的には集中治療室実習(人工呼吸器業務含む)・血液浄化療法装置実習・
手術室実習(人工心肺装置業務含む)・医用機器管理業務・その他の実習を約1ヶ月半行います。

臨床実習では学校では体験できない様々な貴重な経験ができます。
しかしながら実際の医療現場ではかなりのプレッシャーを感じるでしょう。
それを乗り越えてこそ、実習した意義があります。

なにより、貴重な時間を割いて臨床実習を受け入れて下さっている
実習病院の従業員の皆様に感謝し、しっかり挨拶し、報告を怠らず、
決まりごとを守り、実りある実習をしてくれることを期待しています。

臨床工学技士(医療従事者)を目指す学生としての自覚を持って最後までしっかり
実習やり遂げてください。

がんばれ首都医校臨床工学学科夜間部4年生の諸君

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体力テストと情報処理

こんにちは、アスレティックトレーナー学科です!
4月から時間がたって、上級生と下級生も、そろそろ打ち解けていろいろな話が出来るようになってきたかなー、と感じられます。
特に他の学科に指導したり、上級生が下級生に指導するような授業では、ただ仲良しなだけでなく、真剣な雰囲気があり、身が引き締まるような感覚があります。

先日も、体力テストを実施する機会があり、上級生はこれをグラフ化したものをプリントして下級生に結果をきちんと伝える、フィードバックの練習という意味合いもあります。

このときに活きてくるのがコンピュータを使った表計算の実習授業です。首都医校には写真のようなコンピュータルームでの授業でワープロ・表計算をはじめ、プレゼンテーションの方法もしっかりと伝えていきます。アスレティックトレーナーにとってもIT・情報が重要なものです。

SIコンピュータ室合成

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